Author: Admin

Артикуляционные упражнения.
I. Упражнения для губ
1. « улыбка» - равномерное растягивание губ с оскалом зуб;
2. «хоботок» или «трубочка» - вытягивание губ вперёд;
3.чередование: « улыбка»- «трубочка».
II. Упражнения для языка.
1.упражнения для распластывания языка:
- Просунуть язык между зубами, прикусить его, многократно произносить «та» (после 5-6 повторений рот оставить полуоткрытым, зафиксировать широкое положение языка).
- 2. упражнения для кончика языка:
- Положить кончик языка на верхнюю губу, на нижнюю губу, за нижнюю губу, за верхнюю губу, за верхние резцы, за нижние резцы и удержать положение.
- «горка» или «мостик».
3.упражнения установку кончика языка и подготовку его к вибрации:
- «маляры» - кончиком языка прогладить всё нёбо, начиная от верхних резцов;
- «щёлканье» или «цоканье» языком;
- «грибок» - присасывание всего тела языка к твёрдому нёбу (выдох);
- «пулемётик» - кончиком языка сильно и многократно ударяться в альвеолы, произнося звук ( Д ), при этом язык находится наверху, работает только кончик языка.
- «Заводим моторчик - как можно чаще. Быстро проговариваем ДДД и быстрыми движениями мизинца проводим под языком.

Для того чтобы научиться правильно произносить звук [Р], уточним его артикуляцию, т.е. способ произнесения. Для этого попробуем открыть рот, поднять кончик языка за верхние зубы и подуть на него так, чтобы он начал вибрировать под действием воздушной струи. Не забудем добавить голос!
В русском языке это единственный звук, во время произнесения которого вибрирует кончик языка. Имеет пару по признаку "твердости – мягкости": звук [Р’] (мягкий).
Описание
правильной артикуляции.
Губы: открыты. Зубы: разомкнуты. Язык: кончик языка поднят к альвеолам (бугоркам за верхними зубами), боковые края прижаты к верхним коренным зубам, переднесредняя часть спинки языка слегка прогибается, задняя часть приподнимается к мягкому небу. Воздушная струя: проходит посередине и с силой подается на кончик языка, заставляя его вибрировать. Голосовые складки: колеблются, производя голос.
Мягкий звук [Р] отличается от твердого дополнительным подъемом средней части спинки языка к твердому нёбу.

Учимся произносить звук Р.

ЛГ МАДОУ ДСОВ№2»Брусничка»

Нужно для начала определить: 1. Нет ли у ребенка таких нарушений, как дизартрия или дислалия. Дизартрия – это расстройство речи (артикуляции) при поражении продолговатого мозга (бульбарный паралич) коры головного мозга. Дислалия по другому называется косноязычием.
2. Каким именно «образом» ребенок пытается произнести звук Р, как он ее произносит – горлом, заменяет другими звуками, вообще не произносит, произносит только в середине слова, а в начале нет и т.д.
3. Может, проблема в слабом развитии дыхания и мышц артикуляционного аппарата. Если артикуляция звука правильная, т.е. вибрирует кончик языка у альвеол, то беспокоиться не стоит, но если ребёнок «рычит» горлом - это повод для беспокойства. Что еще может помешать: зубы, слабое дыхание, заложенный нос, уздечка и т.д. Звук Р может не идти из-за короткой уздечки, проверьте ее сами или сходите к ортодонту, так как не всегда в этом виновата неподвижность языка.

Звук ( Р ) можно получить:
по подражанию.
Звук ( Р ) можно получить с помощью механической постановки ( «балалаечка»).
От звуков ( Д ), ( Ж ), ( З ) – произносятся с поднятым кончиком языка - «пулемётик», в момент произнесения шпатылем проводятся быстрые горизонтальные движения по кончику языка. Часто дети привыкают к этому – делать вибрацию по губе или под ней.
«Грибочек».
В постановке звука [р] можно использовать такой прием: уложить ребенка на кровать, предложить упражнение “Грибочек” и сильно подуть на передний край языка. Используя игровой прием “остановим лошадку”, получаем звук, близкий к “трр”, и так продолжаем до тех пор, пока не появится чистое произношение “трр”. Поставленный звук закреплять не в слогах: тра-тро-тры, а давать такие ряды: вра-вро-вры; гра-гро-гры; бра-бро-бры.

Постановка звука ( Р' ).
1.Звук ( Р' ) можно получить по подражанию от звука ( Р ), путём выраженного подъёма средней части спинки языка, либо с помощью специальных приёмов.
Упражнения для растягивания подъязычной связки.
Они должны быть систематическими, ежедневными и долговременными, только тогда будет эффективность. Сначала не в полном объёме, затем постепенное увеличение.
1. «Слизывание» - с верхней губы внутрь ротовой полости (можно губы намазать чем-нибудь сладким).
2.Открыть рот и потянуть язык к носу (держать подбородок).
3.Универсальное «лакание» (в замедленном темпе).
4.«Слизывание» с плоской, мелкой тарелки, смазанной чем-нибудь вкусным (ребёнок берёт её в руки и пытается слизать, вытягивая как можно больше язык; руки и голова ребёнка должны быть неподвижны).

Если вы не уверены в том, как ваш ребёнок артикулирует этот звук, то с этим вопросом нужно обращаться только к логопеду, а не пытаться «услышать» самим и пробовать подбирать упражнения.